Currículo

Design de Comunicação IV DCom-IV

Contextos

Groupo: LDC - Plano 2018/2019 > 1º Ciclo > Obrigatórias

ECTS

12.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Reconhecer referentes contemporâneos e históricos da cultura do design de comunicação, enquanto campo de estudo e prática projetual; Desenvolver capacidades de análise e crítica construtiva pelo reconhecimento de princípios de design; Promover a pesquisa e a investigação como bases da conceptualização e desenvolvimento do projeto, reconhecendo as suas implicações e promovendo afirmação de um discurso específico; Explorar diferentes meios de produção, linguagens e estratégias de comunicação; Consolidar critérios estéticos e metodológicos adequados aos diversos meios; Autonomizar, conceptual e operativamente, o estudante valorizando simultaneamente o trabalho em equipa.

Programa

Os conteúdos programáticos abordam a ruptura com os princípios herdados do modernismo e exploram a sua expansão para uma prática pós-modernista. Operacionalmente, foca-se a articulação semântica e sintática entre texto e imagem, bem como a exploração da linguagem, identidade e estratégia de comunicação. Aborda-se transversalmente a complementaridade entre meios impressos, digitais e online. Contextos: — raízes culturais do design; — constantes e mudanças no design de comunicação; — pós-modernismo, independência e subversão. Temáticas: — tipografia, imagem e a articulação verbal-visual; — estruturação de conteúdos e coerência visual; — consistência de linguagem em meios complementares. Projeto: — pesquisa, investigação e sustentação; — metodologia de desenvolvimento; — linguagem, identidade, estratégia de comunicação.

Método de Avaliação

Metodologia de Ensino/Aprendizagem tem quatro componentes: Expositiva: apresentação de conteúdos e casos de estudo; Participativa: análise e discussão crítica de conteúdos e casos de estudo; Experimental: exploração de metodologias e resolução prática de exercícios; Auto-estudo: leitura da bibliografia de referência. A classificação final (0 – 20) resulta da ponderação de: 1. Avaliação Contínua: desempenho em aula aplicado ao trabalho realizado (10%) 2. Avaliação Parcial Periódica: dois momentos de avaliação sobre trabalhos teórico-práticos (45% + 45%) São dispensados de Avaliação Final estudantes com classificação final igual ou superior a 10. Avaliação Final destina-se apenas a estudantes que obtiveram classificação igual ou superior a 7, mas inferior a 10, em Avaliação Contínua. Nestes casos, a Avaliação Final incide sobre reformulações de trabalhos e/ou realização de uma prova oral ou escrita, majorando até 20% na classificação final.