Currículo

Desenho de Património DdP

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Compreensão e reconhecimento do campo da salvaguarda, registo, estudo e divulgação do Património Cultural como um campo de excelência para o desenvolvimento de trabalho de desenho especializado. Identificação dos atores sociais no campo da divulgação de património do ponto de vista de criação de conteúdos: museus, câmaras municipais, associações, empresas, e do ponto de vista de fruição de património: comunidade escolar, famílias, turismo, habitantes locais, especialistas. Desenvolvimento da capacidade de pesquisa, análise e planificação de um projeto no campo do desenho de património. Reconhecimento e domínio de diferentes linguagens gráficas aplicadas a público-alvo diferenciado. Concretização de um projeto final a ser apresentado sob a forma de um portfolio. Aplicar corretamente normas e convenções nos desenhos de reconstituição histórica. Apresentar de modo profissional uma maquete final de um projeto de divulgação de património por meio do uso do desenho e ilustração.

Programa

1. Conceito de Património natural e cultural, material e imaterial: Modos de estudo, valorização e divulgação de património; história do desenvolvimento do campo do desenho de património e estado da arte. 2. Desenho de levantamento rigoroso e cientificamente correto de referentes de património cultural: Escolha de referente, e pesquisa adequada relativamente à função e valor de um artefacto cultural; prática de apresentação, planificação e defesa de uma proposta de um projeto gráfico, análise da sua viabilidade e modos de concretização. 3. Desenvolvimento de projeto pessoal: Desenho de um objeto, figura humana relacionando-se com o uso desse objeto, desenho de paisagem ou reconstituição arquitetónica que contextualize historicamente a cena representada. Aplicação desses desenhos a uma publicação no âmbito da divulgação de património através de uma maquete.

Método de Avaliação

A metodologia de ensino é teórico-prática, num regime presencial. A apreciação global dos conhecimentos e competências demonstradas, bem como dos objectivos alcançados é expresso numa classificação que traduz a ponderação relativa de vários critérios — participação e acompanhamento efectivo; volume de trabalho desenvolvido e empenho; integração letiva e adequação; qualidade do desempenho — aferidos em três níveis de avaliação: (i) contínua, assente no acompanhamento do trabalho nas aulas; (ii) periódica (80%), realizada em dois momentos no final de cada por módulo, incluindo já os dados da avaliação contínua (20%) como parte integrante; e (iii) final (20%), que compreende os registos anteriores e que se considera cumprida no momento da última avaliação periódica. Todos os alunos admitidos estão dispensados de comparecer à avaliação final em momento subsequente para discussão do seu trabalho perante um júri, exceto aqueles que queiram discutir o seu desempenho.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• «Visualizing Archaeologists: A Reflexive History of Visualization Practice in Archaeology».: OPGENHAFFEN, Loes. 2021 Open Archaeology 7(1):353–77
• Illustrating the Past: Artists’ interpretations of ancient places: DOBIE, Judith 2019 London: Historic England.
• «Digital Storytelling for Archaeology: Unveiling the Story of Zambujal in 20th and 21st century Visual Media Formats.»: CASELLA, Guida 2019 Tese de Doutoramento, FCSH - Universidade Nova de Lisboa, Lisboa.
• "O Desenho do Natural na Reconstituição Arqueológica": RAMOS, Artur 2010 In As Imagens com que a Ciência se Faz, Olga Pombo e Silvia di Marco (org.). Lisboa. Fim de Século.
• Introdução ao Desenho Arqueológico: SOUSA, Fernanda 1999 Câmara Municipal de Almada, Museu Municipal, Núcleo de Arqueologia e História.
• Archaeological reconstruction: illustrating the past.: HODGSON, John 2001 IFA PApers nr 5. Reading UK: University of Reading.

Secundária

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 2 Semestre

2025/2026 - 2 Semestre