Currículo

História de Arte e Cultura Material HACM

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Trata-se de uma disciplina de confluência entre saberes: história da arte, antropologia, design, artes, arqueologia, história, economia, arquitetura, engenharia e medicina, entre outras. Neste sentido, procura-se responder às seguintes questões: 1. Como o Homo foi concebendo artefactos capazes de responder às suas necessidades quotidianas? 2. Por outro lado, como foram as formas artísticas capazes de responder a necessidade espirituais? 3. Qual a relação entre artefactos, arte e as pessoas? 4. De que modo os artefactos estão implicados na construção, manutenção, e transformação de identidades sociais e culturais? Pretende-se com esta disciplina: 1. Contribuir para o enriquecimento e valorização da memória visual dos futuros profissionais da imagem, do “fazer artístico” e do design; 2. Desenvolver a capacidade de leitura da imagem e dos objetos no tempo/espaço; 3. Enquadrar as imagens no contexto das sociedades que as produziram.

Programa

1.História da Arte e Cultura Material como disciplinas científicas: discussão de conceitos. 2.Sociedades de caçadores-recolectores. 2.1. Processo de hominização e cultura material. 2.2. Emergência das Artes Plásticas no processo de hominização. 2.3. Comunidades isoladas ou semi-isoladas contemporâneas, seus recursos e design. 3. Arte e cultura material das primeiras comunidades produtoras. 3.1. Novos produtos e materiais e novas linguagens plásticas. 4.A arte e cultura material das primeiras civilizações. 4.1. Comparação da arquitetura, pintura, escultura e design nas primeiras civilizações 4.2.A civilização Egípcia: arquitetura, pintura, escultura e design. A pintura e a escultura como fonte da cultura material. 5.Arte e Cultura Material na cidade Antiga. 5.1. Formação do modelo helénico. 5.2. Arte grega: arquitetura, pintura, escultura e design. 5.3. Expansão do modelo grego. 5.4. Arte romana e suas raízes: arte e design no quotidiano. 6. Arte e Cultura Material na Idade Média.

Método de Avaliação

Metodologia assente no Método Expositivo, apoiados no comentário a imagens Haverá nas aulas espaço ao debate A avaliação tem três provas obrigatórias. São ainda consideradas a assiduidade (10%) e participação dos alunos (10%) A primeira (20%) é uma ficha de leitura sobre o capítulo “Iconografia e a Iconologia: uma introdução ao estudo da arte da renascença” do livro de ERWIN PANOFSKY. O significado nas artes visuais. Lisboa: Presença, 1989 A segunda (30%) é uma ficha de leitura crítica sobre o livro de Clifford Geertz (1989), Interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC A terceira de avaliação é um teste sobre toda a matéria (30%) Dispensam de comparência à avaliação final os alunos com classificação média igual ou superior a 12 valores obtida em avaliação periódica Só são admitidos à avaliação final os estudantes com classificação média igual ou superior a 8 valores obtida em avaliação periódica A classificação é expressa de 0 a 20

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Guia de História da Arte: Argan, Giulio Carlo & Fagiolo, Maurízio 1994 Lisboa: Estampa.
• A Invenção do cotidiano: Certaeu, Michel de 1994 Rio de Janeiro: LTC.
• Interpretação das culturas: Geertz, Clifford 1989 Rio de Janeiro.
• A história da arte: Gombrich. E.H. 2005 Lisboa: Público.
• A Nova História da Arte de Janson: a tradição ocidental: Janson, Anthony F. & Janson, Horst Woldemar 2010 Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
• The mind in the cave. Consciousness and the origins of Art.: Lewis-Williams, David 2002 London: Thames & Hudson.

Secundária

Disciplinas de Execução

2026/2027 - 1 Semestre

2025/2026 - 1 Semestre