Sumários

Aula de exposição teórica_ "Não o poder da espada, mas o da caneta"

23 Fevereiro 2026, 14:00 • António José da Costa Nicolas

Aula de exposição teórica: "Não o poder da espada, mas o da caneta."

Tópicos:
Disposições emocionais: Pretensiosismo, ressentimento e a distinção entre o profissional e o amador no design;
Desprofissionalização do design e transformações históricas no trabalho em design gráfico;
Autonomia criativa vs. condição de serviço da prática de design (Lorusso, Dakota Brown);
Distinção de classes através do gosto e do capital cultural (Bourdieu);
Disposição crítica (Holm), elites culturais e professional managerial class (Liu, Nagle); 
Moralismo pedagógico e “raising awareness” no design crítico/social;
Anti-intelectualismo (Hofstadter), imperativos de utilidade (Ahmed) e as finalidades da cultura
Tensões entre teoria e técnica no ensino do design;
Ansiedades contemporâneas (crises, “Fins”) e procura geracional de propósito em pequenas finalidades pragmáticas;
Designer como trabalhador-bricoleur, entre expectativas criativas e limites materiais.

Abordagem de conteúdos teóricos através da aula intitulada 'Não o poder da espada, mas o da caneta'.

23 Fevereiro 2026, 09:30 • Rui Silva

Tópicos abordados:
Disposições emocionais: Pretensiosismo, ressentimento e a distinção entre o profissional e o amador no design;
Desprofissionalização do design e transformações históricas no trabalho em design gráfico;
Autonomia criativa vs. condição de serviço da prática de design (Lorusso, Dakota Brown);
Distinção de classes através do gosto e do capital cultural (Bourdieu);
Disposição crítica (Holm), elites culturais e professional managerial class (Liu, Nagle); 
Moralismo pedagógico e “raising awareness” no design crítico/social;
Anti-intelectualismo (Hofstadter), imperativos de utilidade (Ahmed) e as finalidades da cultura
Tensões entre teoria e técnica no ensino do design;
Ansiedades contemporâneas (crises, “Fins”) e procura geracional de propósito em pequenas finalidades pragmáticas;
Designer como trabalhador-bricoleur, entre expectativas criativas e limites materiais.

Aula de exposição teórica 'Não o poder da espada mas o da caneta'

23 Fevereiro 2026, 09:30 • Afonso Pereira de Matos

Abordagem de conteúdos teóricos através da aula-palestra intitulada 'Não o poder da espada, mas o da caneta'. 
Pretensiosismo, ressentimento e distinção entre profissional/amador no design.

Tópicos abordados:
  • Desprofissionalização do design e transformações históricas no trabalho em design gráfico.
  • Autonomia criativa vs. condição de serviço da prática de design (Lorusso, Dakota Brown).
  • Distinção de classes através do gosto e do capital cultural (Bourdieu).
  • Disposição crítica (Holm), elites culturais e professional managerial class (Liu, Nagle).
  • Moralismo pedagógico e “raising awareness” no design crítico/social;
  • Anti-intelectualismo (Hofstadter), imperativos de utilidade (Ahmed) e as finalidades da cultura
  • Tensões entre teoria e técnica no ensino do design;
  • Ansiedades contemporâneas (crises, “Fins”) e procura geracional de propósito em pequenas finalidades pragmáticas;
  • Designer como trabalhador-bricoleur, entre expectativas criativas e limites materiais.

Aula de exposição teórica "Designer = (Citizen) Designer : rewind, fast-forward. Afirmações e contradições do designer as author"

20 Fevereiro 2026, 14:00 • Sandra Sofia Figueiredo Gonçalves

Aula de exposição teórica "Designer = (Citizen) Designer : rewind, fast-forward. Afirmações e contradições do designer as author".

Aula de exposição teórica_ Designer = (Citizen) Designer: rewind, fast-forward. Afirmações e contradições do designer as author.

20 Fevereiro 2026, 10:00 • António José da Costa Nicolas

Designer = (Citizen) Designer : rewind, fast-forward. Afirmações e contradições do designer as author.


Excerto da sinopse da aula: "Entre razões de estatuto (circunstanciais) e uma incessante retórica de legitimação em volta da excepcionalidade fie do(s) grande(s) propósito(s) de uma profissão que confronta o progresso e o fascínio tecnológico com o progresso social, o que define afinal a condição autoral (preenchida de interpretações equívocas) de uma actividade colaborativa como o design?"

— Discussão colectiva das referências e dos argumentos apresentados em aula.