Tutoria com os estudantes:

Lúcia: panejamentos com representações abstractas e figurativas. Transformar o tecido numa ruína (é deixado ao ar como uma bandeira, ficando sujo, rasgado... ). A importância do pano solto, à deriva (ao vento) para relevar das pregas e das dobras. Sugestões de leitura:  A Melancolia na Arquitectura de Aldo Rossi; Obras e artistas: As instalações de Boltansky e o efeito de relicário.

Miguel: Pintura abstracta - a importância da indefinição da imagem em expectativa (memórias e recordações indefinidas). Sugestão: Tapiès e as matérias simbólicas (a associação a outros sentidos da percepção como o olfato ou o paladar).

João: um "desenho furioso" para explorar modos distintos de desenhar. Sugestão - dada a aparição de colagens (papeis velhos, galhos de árvores) sobre os suportes - : explorar as características dos pigmentos e dos seus veículos (negro em óleo, pastel seco e de óleo, cera, lápis de cor, grafites...); atentar a transparência vs opacidade; macio vs duro; espelhado ou brilhante vs aveludado; explorar a intensidade : do risco, da concentração do pigmento.

Aurora: O desenho espontâneo. Sugestão para sair de uma prática habitual e já muito cansativa: ver o ballet de Merce Cunningam; os recortes e esculturas de Hélio Oiticica; os de Matisse. Explorar o espaço negativo do desenhar: o desenho feito pela ausência do traço - recortar o papel em vez de o desenhar - recortar como quem desenha e pensar na forma recortada como uma possibilidade também do desenho (móbil - Calder -, esculturas e as suas sombras...).