Currículo

Tapeçaria III - Projeto T-IIIP

Contextos

ECTS

6.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Pintura; Licenciatura; Semestral; TP84 + OT28; 6 ETCS; Nível III Tapeçaria III pauta metodologias e estratégias que facilitam a atividade projetual nas vertentes estética e técnica. Procura-se uma ligação entre os domínios teóricos e a prática, com a preocupação de encontrar, na aprendizagem de competências determinantes da cultura artística. Pretende-se que os estudantes participem de forma comprometida em projetos nas suas múltiplas etapas: .Experimentar e explorar materiais e processos que conduzam à criação de novas possibilidades expressivas, integráveis nas suas soluções plásticas, renovando assim abordagens dentro do têxtil contemporâneo; .Ser capaz de desenvolver eixos de pesquisa vinculada à materialidade têxtil nas suas implicações estéticas, antropológicas, políticas e históricas; .Instaurar a dimensão de autoria (pensamento e linguagem); .Ser capaz de apresentar publicamente o trabalho desenvolvido.

Programa

Tapeçaria III é uma UC de Projeto centrada na atividade artística dos alunos. Promove uma reflexão alargada sobre as relações dos têxteis com a história, a memória, o lugar, as mudanças sociais e tecnológicas e a produção sustentável. Estabelece diálogos com a moda, o design e o artesanato.  1. Imagética Têxtil: .O têxtil na imagética da cultura popular. "Re-make", aplicabilidades ao nível do design e  expressão técnico/artística; .O têxtil como materialidade discursiva (memórias e metáforas - narrativas pessoais e colectivas); .Bordado contemporâneo;  .“Smart textiles”, bio têxteis e a dimensão háptica da superfície.  2. Projecto Têxtil .Desenvolvimento de uma proposta de projeto com definição de objetivos e metodologias de trabalho; .Concretização de um projeto autoral no domínio das práticas têxteis que tenha em conta a dimensão conceptual e empregue de forma inovadora processos e técnicas anteriormente estudados; .Apresentação do projeto em contexto de exposição. 

Método de Avaliação

Tapeçaria III é uma UC de projeto centrada na aprendizagem prática de processos têxteis. Os estudantes são acompanhados pelo docente em tutoriais com recurso à exemplificação. As avaliações terão em conta a coerência dos projetos, a qualidade conceptual, plástica e de execução,originalidade, sentido crítico e quantidade de trabalho realizado. A nota final corresponde à média ponderada entre a Avaliação Contínua (a+b) 80% e a Avaliação Final(AF) 20%, na escala de 0 a 20 valores. a) Indicadores de desempenho como assiduidade, empenho (20%). b) Dois momentos de avaliação parcial (30%+30%) com classificação qualitativa divulgada publicamente na sala de aula. A AF consiste na apreciação dos trabalhos desenvolvidos, devidamente expostos, nas datas do Calendário Letivo. Sem elementos de Avaliação Contínua, o estudante não é admitido à Avaliação Final, ficando reprovado. A assiduidade deve ser superior a 60% das aulas. Os estudantes com estatuto especial devem contactar o docente.

Carga Horária

Bibliografia

Principal

• Bauhaus Weaving Theory - From Feminine Craft to Mode of Design: SMITH, T’ai 2014 University of Minnesota Press.
• Introdução ao Desenho Têxtil: CASTRO, E.M. de Melo 1985 Lisboa: Editorial Presença
• ArteLab – Futuro – Tapeçaria Contemporânea. Inovação na prática Artística em Contexto Hiperciberliberal». Fabrikart, Arte, Tecnología, Industria, Sociedad.: FERRÃO, Hugo 2012 Innovación. Nº 10, ,Universidad del País Vasco, Bilbao, pp.146-161.
• Fiber art: oral history transcript: visual thinking and the intelligent hand. Berkeley: GYöNGY, L 2003 University of California: The Bancroft Library.
• Fray: art and textile politics.: BRYAN-WILSON, Julia 2017 Chicago: University of Chicago. ISBN 978-0226077819. Press.
• Surface - Matters of Aesthetics, Materiality, and Media.: BRUNO, Giuliana 2014 Chicago: The University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-11483-5
• On Weaving (new expanded edition): Albers, Anni 2017 Princeton University Press. ISBN 978-0691177854

Secundária

• Textiles: Primary and Critical Courses: HARPER, Catherine 2012 Oxford: Berg

Disciplinas de Execução