NÃO HOUVE AULA POR SER VÉSPERA DE FERIADO/PONTE

7 Dezembro 2020, 10:00 • Cândida Teresa Pais Ruivo Pires

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Lançamento do Exercício#4 / 1ª Avaliação Periódica — apresentação de 1 PITCH em atraso

4 Dezembro 2020, 10:00 • Cândida Teresa Pais Ruivo Pires

Caderno de Exercícios | Campo — Emoções/Pensamento  Tema— Pressupondo que as imagens produzidas no período canónico clássico poderãoser classificadas grosseiramente como pertencentes a uma categoria debelo-bonito (Calheiros, 2014) e que na modernidade as imagens farão partede um vasto território de produção que se pode agrupar em torno do binómiobelo-feio (Idem), como conciliar esta visão do mundo apocalíptico cheio defealdade com um tipo de imagens cada vez mais agrestes? Como comunicara beleza se não for através da fealdade? Experimentação— (...) o aluno foca-se no «tema» e na «metáfora» e prepara-se para apresentar um ensaio fotográfico com imagens encenadas de modoa traduzirem uma narrativa de imagens inseridas num tríptico (desdobrável A2). O conjunto de imagens fotográficas desenvolvem uma narrativa visual onde as laterais, do desdobrável quando aberto, especificam a história e a parte do meio expõe uma visão primordial dessa narrativa (...) (do briefing do Exercício #4)

Apresentação de um PITCH em atraso da 1ª Avaliação Periódica

Lançamento do Exercício#4 / 1ª Avaliação Periódica — continuação da apresentação dos PITCHS

2 Dezembro 2020, 10:00 • Cândida Teresa Pais Ruivo Pires

Caderno de Exercícios | Campo — Emoções/Pensamento  Tema— Pressupondo que as imagens produzidas no período canónico clássico poderãoser classificadas grosseiramente como pertencentes a uma categoria debelo-bonito (Calheiros, 2014) e que na modernidade as imagens farão partede um vasto território de produção que se pode agrupar em torno do binómiobelo-feio (Idem), como conciliar esta visão do mundo apocalíptico cheio defealdade com um tipo de imagens cada vez mais agrestes? Como comunicara beleza se não for através da fealdade? Experimentação— (...) o aluno foca-se no «tema» e na «metáfora» e prepara-se para apresentar um ensaio fotográfico com imagens encenadas de modoa traduzirem uma narrativa de imagens inseridas num tríptico (desdobrável A2). O conjunto de imagens fotográficas desenvolvem uma narrativa visual onde as laterais, do desdobrável quando aberto, especificam a história e a parte do meio expõe uma visão primordial dessa narrativa (...) (do briefing do Exercício #4)

NÃO HOUVE AULA POR SER VÉSPERA DE FERIADO/PONTE

30 Novembro 2020, 10:00 • Cândida Teresa Pais Ruivo Pires

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Primeira Avaliação Periódica

27 Novembro 2020, 10:00 • Cândida Teresa Pais Ruivo Pires

Apresentação do pitch Exercício#3.